電競app競猜

 

德育園地

班主任之友 您現在所在的位置:首頁> 德育園地 > 班主任之友

記一次改變學生的日常習慣

作者:本站編輯  文章來源: 本站原創  發布時間: 2019-10-03 15:04:11  點擊數:

作為一名老師,感到最為絕望的一件事情就是學生犯同樣的錯誤,哪怕這個問題你跟他聊過無數次,處罰過無數次,都不能讓他從這個惡循環當中走出來。這也是讓我們更加焦慮,以至於每天為每個學生的問題疲於奔命(至少我是這樣)。

在學期過程當中,我嚐試去學習coursera平台上的一門由耶魯大學提供的家庭教育課程,課程當中給出的最改變我世界觀的一句話就是懲罰和責備是完全沒有價值的。我擔任班主任的大部分時間都在糾結於如何麵對犯錯的學生。最開始,我會為學生的錯誤生氣,並且會當著全班學生的麵嗬止這樣的行為,這會讓學生暫時畏懼,停止錯誤行為,但這樣的處置會讓學生在其他同學的麵前失去尊嚴,進而對老師產生厭惡情緒。正所謂“親其師,信其道”。如果學生因為老師的不顧顏麵的責備而失去對老師的信任,那這樣的責備就有些得不償失了。這種現象在學生進入初二時尤其嚴重,因此單純地責備治標不治本。

在課程當中,Kazdin教授提出我們需要用正麵引導來告訴學生我們希望他們做什麼。當我們告訴學生說應該努力,應該上進,應該遵守紀律的時候,其實我們並沒有提出具體的要求,這使得許多學生不明確該如何做才能達到老師的要求。仔細想想,努力也好,上進也罷,要做到的難度其實蠻高的。因此,老師需要給出更加具體且較為容易的目標來給學生實現。這樣他們才能夠在稍加努力之後達成目標,獲得老師的肯定,進而收獲自信,取得進步。我們正是通過讓學生達成一個個的小目標,最終讓學生到達一個他之前不知如何到達,也沒有信心到達的高度。

1710班,許同學每天完成作業的時間都非常慢,家長是越催越慢,這讓他們十分頭疼。在與我取得聯係以後,我決定通過使用在公開課中學習到的方式對其進行正麵引導。通過對其學習能力的肯定,我嚐試去營造一個非常輕鬆的聊天環境。當我把方向放在他的作業完成情況上時,他表達了自己的困惑和苦惱,也向我表達了自己對家長的不滿情緒。於是,我開始向他征詢他的想法和舉措。在感受到他無計可施時,我開始提出自己的想法。看他是否能夠利用午休時間做1-2門家庭作業,並在回家吃完晚飯休息片刻後,立即進入學習狀態,盡可能在10:00前完成家庭作業(這個要求已經非常低)。他猶豫片刻後答應了。這時,我向他提出挑戰:“你以往做完作業的時間大概在11:00,這次提速一個小時,對誰來說都不容易。你認為你能夠做到麼?”這無疑激起了他的好勝心,因為在給出具體的完成步驟之後,達到這項要求已經沒有難度,因此他欣然接受了這個挑戰。

第二天,他興奮地跑來告訴我說他在9:30分完成了作業,我當即表揚了他,告訴他我對他刮目相看,並在班級內點名表揚了他,說他非常有上進心,並且敢於直麵自己的問題並解決。這無疑給了他很大的鼓舞。我也趁熱打鐵,再次提出挑戰:“能夠做到9:30,我很開心。但是很少有人能夠這樣堅持下來。你認為你能夠在接下來的一周內都在這個時間內完成作業嗎?”收獲到自信的他再次欣然接受,並且在第二天完美完成了任務。我再次在班上對他進行了表揚,且再次私下肯定了他的能力和態度。我也再次與他的父母進行了交談,告訴了他們批評和正麵引導在教養子女時的差別,並希望他們能夠盡可能地去明確自己的要求,鼓勵孩子前進。就這樣,直至學期結尾,他都能夠在9:30內完成作業,而且時間越來越早。

通過這次的問題處理,我深刻意識到了班主任工作其實應該單純地嚴厲和高要求,而是需要努力成為一個激勵者,一個引路人。每次聊天,提出切實可行的目標,放低要求,提出挑戰,並且不斷給學生灌輸信心和動力,在其達到目標之後,適時地給予鼓勵。這樣才能從傷神的日常工作中解脫出來,達到內心的平和,更能夠讓工作事半功倍。我也認為,適時地充電,讓自己在方法論上有所提升是提高自己辦事效率和職業幸福感的重要部分。希望能夠通過不斷的學習,我能夠給更多的學生和家長提供更好的服務,讓他們能夠擺脫焦慮,不斷進步!


博當電競官網-S9總決賽預測地址|英雄聯盟投注平台-英雄聯盟S9外圍菠菜|LOL s9菠菜競猜-S9小組賽競猜|雷競技pc版-LOL菠菜官網|S9下注-2019LOL賽事菠菜|S9比分競猜-S9淘汰賽預測| |